一份儿童心理咨询门诊的资料表明：44名有不同程度"偷窃"行为的孩子中，6.8％是在4、5岁时拿家里的钱；63.7％发生在小学阶段。而且他们的生活条件普遍很优越。
专家表示：这些阶段的孩子，心智没有得到完全发展，世界观、人生观不够成熟。而且他们的父母给钱大方，养成了孩子乱花乱用的习惯，一旦他们的愿望得不到满足时，就会产生偷窃的行为。
·综合帮教：孩子的成长不是孤立的，而是在家庭、社会、学校的大环境里。所以孩子出现问题，父母要从多个层面去解决。通过学校教师加强教育，及时与教师沟通反映情况，可有效防止偷窃行为进一步恶化。
·预防教育：检查家里的财物保管是否合理；监督孩子在外结交朋友的状况；给予孩子一定的爱心和关心；防止出现家庭教育真空现象。 经常性提醒孩子要节约，不要乱花钱。
·惩罚教育：偷窃是严重的违法行为，尽管偷的是家里的钱。父母必须批评孩子错误的行为，并进行适当的制裁。损失的钱，可以通过后期表现进步奖励作为补偿。
·宽容教育：不可把孩子一时的错事当成品质的败坏。那样就把事情看得太严重了，反而伤害孩子的自尊或者说会让孩子自暴自弃。孩子及时反省自己的行为并决心改过，我们不妨适时的宽容一下，忘记不愉快的经历，给予孩子一定的耐心和信心，等待孩子的改变。
一份儿童心理咨询门诊的资料表明：44名有不同程度"偷窃"行为的孩子中，6.8％是在4、5岁时拿家里的钱；63.7％发生在小学阶段。而且他们的生活条件普遍很优越。
专家表示：这些阶段的孩子，心智没有得到完全发展，世界观、人生观不够成熟。而且他们的父母给钱大方，养成了孩子乱花乱用的习惯，一旦他们的愿望得不到满足时，就会产生偷窃的行为。
·综合帮教：孩子的成长不是孤立的，而是在家庭、社会、学校的大环境里。所以孩子出现问题，父母要从多个层面去解决。通过学校教师加强教育，及时与教师沟通反映情况，可有效防止偷窃行为进一步恶化。
·预防教育：检查家里的财物保管是否合理；监督孩子在外结交朋友的状况；给予孩子一定的爱心和关心；防止出现家庭教育真空现象。 经常性提醒孩子要节约，不要乱花钱。
·惩罚教育：偷窃是严重的违法行为，尽管偷的是家里的钱。父母必须批评孩子错误的行为，并进行适当的制裁。损失的钱，可以通过后期表现进步奖励作为补偿。
·宽容教育：不可把孩子一时的错事当成品质的败坏。那样就把事情看得太严重了，反而伤害孩子的自尊或者说会让孩子自暴自弃。孩子及时反省自己的行为并决心改过，我们不妨适时的宽容一下，忘记不愉快的经历，给予孩子一定的耐心和信心，等待孩子的改变。
太阳石育儿专台 |
